特刊主題
數位時代的知識翻新實踐與創新
Knowledge Building in the Digital Age: Practices and Innovations
徵稿主題說明
隨著數位科技、人工智慧、協作平台與資料視覺化工具的迅速發展，教育實踐的轉型已成為全球共識。在此浪潮中，「知識翻新」（Knowledge Building, KB）作為一種強調集體知識進展的學習文化，受到學界與實務界日益重視。從Scardamalia與Bereiter奠基的理論出發，知識翻新關注學習者作為知識創造社群成員，透過持續改進想法來推動共構知識。然而，如何在真實教育情境中將KB理念深植、持續且擴展，仍是當代教育科技的重要挑戰。本特刊旨在探討「數位學習科技如何與知識翻新理念相互激盪、深化實踐與拓展理論邊界」。我們誠摯邀請來自教育科技、學習科學、知識翻新、教師專業發展、STEAM教育等跨領域的學者與實務者，投稿具創見與實證基礎的論文，重新思考數位轉型的脈絡下，知識翻新的實踐與前景。