《數位學習科技期刊》特刊徵稿公告

一、專題徵稿

主題名稱： 科技增強語言學習（Technology-enhanced Language Learning）

徵稿主題說明：科技的快速發展創造語言多元的教學與學習模式，科技增強語言學習（Technology-enhanced Language Learning, TELL）已成為當代語言教育的趨勢。從傳統課堂到線上、虛擬環境，教師與學生逐漸使用多元科技工具進行語言教學，例如數位繪本、互動APP、行動裝置、語音辨識系統、虛擬實境（VR）、擴增實境（AR）、教學代理人(Pedagogical Agent) 與聊天機器人(Chatbot)等。這些科技應用重新界定了語言學習空間、教材形式與師生互動方式，促進教學的個別化、即時性與高互動性。近年來，生成式人工智慧如ChatGPT的應用亦快速擴展至語言教學領域，支援教材生成、語言練習、寫作回饋與即時對話，促發教師與學生在教學設計與學習策略上的創新實踐與思維轉變。透過科技增強語言教學，不僅可以有效提升聽、說、讀、寫的練習機會，更進一步支援學生發展自主學習、多模態與多元識讀，以及跨文化溝通能力。在教師層面，教師透過科技輔助可設計差異化教學活動、即時追蹤學習歷程、實施形成性評量與個別化回饋，進一步發展教學專業知能與科技素養。然而，科技的融入語言教學也帶來挑戰，例如教師科技教學知能的落差、生成式人工智慧帶來的教學實踐與評量的轉型壓力，以及科技應用下的倫理議題等等的問題。在此背景下，本專刊歡迎各類科技在語言教學與學習中的應用、觀察以及反思。形式可為實證研究、教學設計、理論探討或系統開發，期待透過多元觀點，推動語言教育與科技融合的實踐創新與發展。